教科文組織長期以來一直加入呼籲在學校徹底禁止智慧型手機的組織。她認為，除了擴大學生之間的不平等之外，科技也對學習產生負面影響。
多年來，關於智慧型手機入侵遊樂場的爭論一直存在。特別是因為一些機構更願意擁抱這一趨勢而不是對抗這一趨勢，例如向學生提供筆記型電腦。但這種現象並不符合所有人的口味。在愛爾蘭，第一批禁止在學校使用智慧型手機的禁令已經宣布，而荷蘭將此措施擴展到連網手錶。
今天，聯合國教科文組織在一份新報告中表達了對學生技術失敗的擔憂。該組織呼籲世界各國政府盡可能規範這種新做法，以確保教師在知識傳播中保持自己的選擇地位。
聯合國教科文組織呼籲各國政府禁止學校使用智慧型手機
“數位革命擁有不可估量的潛力，但是，正如人們警告應如何在社會中監管數位革命一樣，也必須對如何在教育中使用數位革命給予同樣的關注”聯合國教科文組織總幹事奧黛麗·阿祖萊 (Audrey Azoulay) 寫道，她認為科技只能服務於「改善學生和教師的學習體驗和福祉」。
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雖然聯合國教科文組織很容易認識到科技對學習的好處，但它也解釋說，如果沒有教師的真正監督，所有這些好處都會消失。至於智慧型手機，該組織解釋說它們只是分散注意力的來源。
另一個令人擔憂的問題是新科技正在擴大的不平等現象。一項研究表明，90%的電子學習材料來自歐洲或北美，其中92%是用英語編寫的。更不用說一些家庭沒有能力為自己配備數位設備，如果機構不能自己提供這些設備，孩子們必然會被邊緣化。
來源 ：聯合國教科文組織
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