其中一所學校並沒有完全禁止在學校使用智慧型手機，而是實施了一套更細緻入微的系統。一年後，很明顯，結果是正面的。但該方法不一定適用於所有機構。
支持或反對學校的智慧型手機？不，我們的目標不是讓您的用餐以激烈的戰鬥結束。無論如何，政府投票學校和學院禁止使用手機2018年和絕大多數法國人贊成。它並不是唯一這樣做的國家。在歐洲，其他人也做了同樣的事情，添加了連網手錶到要禁止的設備清單。如果我們問這個問題，那就是想像徹底禁止的替代解決方案。這行得通嗎？
和美國大學位於麻薩諸塞州發起了一項實驗，目前已經進行了一年多一點。讓我們從一開始就澄清，這是一個私人機構，其手段與公共機構不同。內巴克斯頓寄宿學校，這是他的名字，沒有人身上有智慧型手機,包括教師和工作人員， 更多的每個人都有手機。
不同的是，這遠非「聰明」。這是一個輕型手機，一部允許打電話, d'發送（慢速）簡訊……就是這樣。它確實有一種音樂應用程式和 GPS，但是如此基礎以至於它們變得毫無用處。
這所學校用其他東西取代了智慧型手機，它改變了一切
當這個消息向學生們宣佈時，學生們一片恐慌。他們要怎麼做呢？但悲傷和憤怒之後就是接受。每個人都已經習慣了沒有智慧型手機的情況其成果很快就會在社會層面上顯現出來。 「人們在休息室互相交談。下課後他們閒逛聊天。所有這些面對面的互動，其頻率都呈爆炸式增長，」學院院長彼得貝克 (Peter Beck) 指出。他從來沒有和學生和團隊說過這麼多話自從過渡到輕型手機以來。
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另一個顯著的效果是，某些課程的報名人數有時會增加兩倍。情況是這樣的攝影課在這裡您學習如何使用底片相機。借用的手機沒有光電感測器畢竟。另一方面，我們無法知道巴克斯頓寄宿學校的新政策是否有影響。對學業成績的影響。該企業使用特定的分級系統，不允許進行此類比較。
禁止智慧型手機還是更換智慧型手機？問題很複雜
將此方法應用到公立學校很誘人。正如尼娜·馬克斯老師談到智慧型手機時所說：“如果你認為人們是吸毒者，那麼你就必須用其他東西來取代它。”那麼問題就出現了為此類行動提供資金大規模，特別是因為信封可以在其他地方使用。 「如果有更多的錢可以花，我會給他們一張報紙和油漆筆，而不是為每個孩子購買另一台設備，」馬克斯想像道。
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我們不應該相信所有老師都想禁止智慧型手機，相反。 2022 年，伊利諾州學校調查顯示70% 認為應該允許學生在機構內擁有一台。一位匿名人士總結了他的推理：“我們並沒有通過保留當天的手機（編者註）來教導他們承擔責任。”
為什麼不呢用它作為支撐確切地 ？這就是指導顧問伊恩·托姆布拉克的想法。 「他們在電話方面遇到了麻煩，但電話不是他們發明的。他們不買。如果學校是一個你應該學習如何做事的地方，那麼技術的使用就應該更多地成為學校課程的一部分。最後，就連 Light Phone 創辦人之一 Joe Hollier 也認為，這主要是為了「找到適合自己的平衡點，無論是 Light Phone、簡化版 iPhone 還是其他東西」。爭論仍然懸而未決。
來源 ：衛報
