一項新的研究建議青少年每天玩一個多小時的視頻遊戲。除了這個限制之外，視頻遊戲娛樂可能會危害孩子的學術成就。研究人員推薦的限制也涉及互聯網和社交網絡的使用。
羅格斯大學（新澤西州）的“賭博研究中心”的研究建議青少年限制自己每天一個小時的互聯網，視頻遊戲和社交網絡在上學週。根據研究人員的說法，過度風險“減少兒童的學習成績”。
該研究基於一項大型調查的數據，該調查與中國中學的10,000名學生進行了10,000名學生。學生的平均年齡為13歲半。根據這項研究，承認諮詢社交網絡並玩視頻遊戲超過一個小時的學生課堂上缺乏集中註意力，表現出較低的野心，並且經常不存在。
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每天在屏幕前花費多達4個小時的青少年也是缺席的4倍。另一方面，視頻遊戲機，計算機或智能手機的適度使用伴隨著兒童認知發展的改善，並減少了課程中無聊的感覺。
“在19日期的大流行期間，技術對於促進遠程學習至關重要。但是同時，越來越擔心的是，過度使用技術，尤其是在娛樂的背景下，不會通過造成不良習慣損害專門用於學習的時間而損害兒童的教育發展”負責研究的老師Vivien（Wen Li）Anthony解釋說。
2014年，由國民教育部的評估，潛在和績效（DEPP）局在法國進行的一項研究一個完全不同的觀察。在提交了27,000名青少年（年齡14歲）之後，研究得出結論，視頻遊戲對年輕人學習沒有影響。格拉斯哥大學（英國）的一項研究走得更遠，甚至確保玩電子遊戲的年輕人比其他人更好。簡而言之，關於這個問題尚未達成共識。
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